# 项目团队、平台与资质说明

> 用途：供学校立项、合作沟通和项目附件使用  
> 说明：正式对外提交前，应由项目方核验所有证照、备案和专家履历的最新状态

## 一、项目服务主体

本项目由家庭教育专业团队、智慧父母AI助手平台和学校项目执行人员共同完成。

服务结构：

> 专业专家指导 + AI持续记录与辅助 + 项目运营支持 + 学校家校共育协同

AI工具承担问题梳理、记录辅助、建议生成和反馈承接；专家和项目人员负责专业方向、复杂情况研判、课程指导、服务质量和成果审核。

## 二、李萍老师专业简介

根据项目现有资料，李萍老师相关信息包括：

- 中学高级教师、副教授，担任班主任28年；
- 中国教育学会学校家庭社会协同育人专业委员会理事；
- 中国教育电视台“全国家庭教育公开课”主讲专家；
- 四川省教育厅家庭教育公益活动“天府家长‘慧’”特聘顾问；
- 四川省“关爱明天十佳五老”、成都市首届十佳“最美宣讲员”；
- 四川省关工委、成都市关工委“五老宣讲团”成员；
- 四川省家庭教育研究会理事、四川省教育学会家庭教育分会理事；
- 首都师范大学学前教育学院、四川师范大学继续教育学院特聘国培授课专家；
- 参与国家级家庭教育相关课题研究及成果出版；
- 出版《好家长不能不知的38个怎么办》等家庭教育相关著作；
- 开展家庭教育公益讲座和家长咨询服务。

具体职务、荣誉、课题、出版物和媒体报道应以可核验材料为准。

## 三、专家在学校项目中的职责

### 启动阶段

- 说明项目定位和家庭教育服务边界；
- 讲解如何从真实问题进入持续指导；
- 说明家长、学校、AI和专家之间的关系。

### 中期阶段

- 根据学校聚合需求确定专题；
- 对共性家庭教育问题进行方法讲解；
- 对经过脱敏的复杂方向进行案例研判。

### 期末阶段

- 参与项目复盘和课程建议；
- 审核重点成果的专业表达；
- 提出下一阶段家长学校和家庭支持建议。

专家不承担：

- 远程紧急救援；
- 医疗、心理或法律诊断；
- 替学校承担学生管理和法定职责；
- 在未经授权情况下查看所有家庭原始对话。

## 四、平台功能说明

根据现有小程序功能资料，平台可支持：

- AI家庭教育连续对话；
- 历史对话和跨会话承接；
- 多孩子基础资料；
- 家庭教育跟踪档案；
- 相关因素和建议反馈；
- 从档案继续追问；
- 家庭资料和孩子资料维护；
- 阶段性提醒和订阅消息；
- 小程序分享及经授权的档案分享；
- 订阅、微信支付和合作活动入口。

具体功能、套餐、价格、额度和活动权益以小程序实时配置和双方确认版本为准。

## 五、平台能力边界

- AI可能理解错误；
- AI输出需要家长结合实际判断；
- AI不是医疗、心理、法律或紧急服务；
- 学校成果以聚合脱敏为原则；
- 长期效果需要真实连续使用证据；
- 平台异常或网络问题可能影响使用；
- 复杂和高敏问题必须连接现实支持。

## 六、现有资料中的平台备案和合作材料

项目资料中已保存：

- 小程序备案信息；
- 互联网信息服务算法备案查询结果；
- 小程序基本信息；
- 通义千问大模型API接口合作证明；
- 企业营业执照。

附件位置见本方案包的“附件/平台资质证明”目录。

正式提交时应补充：

- 证照或证明文件的有效性核验记录；
- 对外使用授权；
- 证件遮挡和敏感信息处理；
- 学校要求的供应商登记材料；
- 双方确认的服务主体和收款主体。

## 七、学校提交材料建议

建议根据学校实际要求选择：

1. 项目建议书；
2. 专家简介；
3. 企业营业执照复印件或扫描件；
4. 小程序备案和算法备案材料；
5. 模型接口合作证明；
6. 平台功能介绍；
7. 项目成果样例；
8. 数据安全和家长参与说明；
9. 报价及合作协议。

不要把与本次采购无关的大量原始照片、视频、课件和证书全部发送给学校。

## 八、资质附件审核清单

- [ ] 专家履历由本人或项目方确认；
- [ ] 企业主体与收款主体一致或关系明确；
- [ ] 营业执照信息清晰可核验；
- [ ] 备案、合作证明和平台名称一致；
- [ ] 证书照片未被裁切、篡改或错配；
- [ ] 公开发布前已处理不必要的证件号码；
- [ ] 附件版本和日期明确；
- [ ] 仅提交与项目相关的材料。
